Tras la lectura del texto de Bartolomé y Grané, vamos a explicar cuales son los interrogantes mencionados en el texto:
1. Autoridad del conocimiento.
Es necesario que exista una diversidad de opiniones y mecanismos para la inclusión de diferentes ideas individuales en una decisión colectiva. Es decir, conocimiento, cooperación y coordinación.
Una sola persona no tiene la autoridad si no que tiene que hay que contar con la opinión de más personas. Por eso pensamos que en esta imagen, en la que podemos ver a un conjunto de personas reunidas, representa muy bien este interrogante. No hay un hombre o mujer que presida la reunión si no que todos parecen colaborar para lograr la meta común.
2.
La
superficialidad del conocimiento.
El conocimiento se nutre de ideas básicas que expuestas de modo sucinto, atractivo y provocador, son repetidas sin ser acompañadas de la reflexión que en su momento las generó o el conocimiento que esconden. Los educadores asistimos y participamos en este fenómeno.
El conocimiento se nutre de ideas básicas que expuestas de modo sucinto, atractivo y provocador, son repetidas sin ser acompañadas de la reflexión que en su momento las generó o el conocimiento que esconden. Los educadores asistimos y participamos en este fenómeno.
Es
decir, recibimos tanta cantidad de información que la aceptamos sin
reflexionar, saber si es verídica o no... etc. Por lo tanto, hemos
elegido esta imagen en la que podemos ver un ojo. Es el primer órgano por el que nos entra la información. Además, vemos lo más superficial de este, ya que en su interior hay una gran cantidad de estructuras que hacen que en realidad podamos ver.
3.
La
inestabilidad de los documentos.
Los documentos son inestables, es decir, van cambiando y esto no es enseñando a los alumnos. Hace alusión a que los contenidos en formatos digital, con el paso del tiempo, pueden desaparecer de la red, por lo que no los podremos encontrar. Los profesores, para no tener estos problemas prefieren centrarse en lo antiguo y tradicional.
Los documentos son inestables, es decir, van cambiando y esto no es enseñando a los alumnos. Hace alusión a que los contenidos en formatos digital, con el paso del tiempo, pueden desaparecer de la red, por lo que no los podremos encontrar. Los profesores, para no tener estos problemas prefieren centrarse en lo antiguo y tradicional.
Hemos elegido la imagen de un mapa haciendo alusión a que una vez que encontramos un documento en la red, con el paso del tiempo puede desaparecer o incluso cambiar de dirección, por lo que nos será muy dificil volver a encontrar.
4.
La
información inabarcable.
El actual interés por el desarrollo de competencias en la educación no debe entenderse únicamente en el marco de una formación ocupacional o profesional ni en el sentido de competencias especificas, sino como la necesidad de desarrollar las competencias que permitirán a los futuros ciudadanos desenvolverse en una sociedad en cambio constante.
El actual interés por el desarrollo de competencias en la educación no debe entenderse únicamente en el marco de una formación ocupacional o profesional ni en el sentido de competencias especificas, sino como la necesidad de desarrollar las competencias que permitirán a los futuros ciudadanos desenvolverse en una sociedad en cambio constante.
Este concepto hace alusión a la gran información que tenemos actualmente. Es imposible conocerla toda ya que es demasiada y se actualiza constantemente. Para representar este interrogante hemos elegido esta imagen, que representa una gran cantidad de información a través de los libros.
5.
La
autoría.
Ahora existe el sentimiento de autoría social: entre todos construimos los contenidos también abiertamente disponibles en la Red. De ahí los open sources, expresiones que hablan de obras inacabadas que están abiertas a su modificación, enriqueciéndola. En el ámbito académico asistimos a un replanteamiento de la valoración de los contenidos expertos y su difusión.
Ahora existe el sentimiento de autoría social: entre todos construimos los contenidos también abiertamente disponibles en la Red. De ahí los open sources, expresiones que hablan de obras inacabadas que están abiertas a su modificación, enriqueciéndola. En el ámbito académico asistimos a un replanteamiento de la valoración de los contenidos expertos y su difusión.
La autoría es algo que está cobrando importancia, por ello las obras suelen tener diferentes tipos de licencias con el fin de mostrar quien es el autor, si se puede modificar o no... etc.
Para ilustrar este interrogante hemos elegido la imagen de una firma, ya que es la mejor forma de expresar la autoría en una obra.
Para ilustrar este interrogante hemos elegido la imagen de una firma, ya que es la mejor forma de expresar la autoría en una obra.
6.
Democracia
informativa.
Hace referencia al cambio que ha supuesto internet en el modo de como todos los ciudadanos se convierten en cogeneradores de la información. Toda la información es de todos y todos aportan cosas. Es muy facil hoy en día compartir información a diferencia de hace años.
Hace referencia al cambio que ha supuesto internet en el modo de como todos los ciudadanos se convierten en cogeneradores de la información. Toda la información es de todos y todos aportan cosas. Es muy facil hoy en día compartir información a diferencia de hace años.
Creemos que esta imagen representa muy bien la "Democracia informativa", ya que vemos como se pasa información de un ordenador a otro. Queremos darle importancia al hecho del traspaso de información a la que todos tenemos derecho a acceder. Este hecho es algo muy sencillo que todos nosotros realizamos al cabo de los días.
7.
El
acceso global.
En un mundo globalizado donde la información desborda podemos acceder a cualquier tipo de páginas web, casi sin depender del país que sea. Podemos pensar que estamos accediendo a “toda” la información. Estar “conectados” en un mundo global implicará conocer culturas muy alejadas de la nuestra y participar de acciones colaborativas con personas de todo el mundo. Internet es la herramienta de comunicación que puede permitirnos una conexión participativa con el resto del mundo.
En un mundo globalizado donde la información desborda podemos acceder a cualquier tipo de páginas web, casi sin depender del país que sea. Podemos pensar que estamos accediendo a “toda” la información. Estar “conectados” en un mundo global implicará conocer culturas muy alejadas de la nuestra y participar de acciones colaborativas con personas de todo el mundo. Internet es la herramienta de comunicación que puede permitirnos una conexión participativa con el resto del mundo.
Consideramos que esta imagen representa este interrogante según el significado que hemos interpretado. Podemos ver al planeta Tierra, poseedor de gran información, que es sostenido por una serie de manos de diferentes países. Todas estas personas que sostienen al planeta, comparten la información que la Tierra posee.
8. El respeto a la privacidad.
La privacidad en un derecho que todo ser humano posee. En la red, es muy dificil mantener el anonimato y la privacidad, ya que podemos encontrar gran información sobre las personas que nos rodean a través de redes sociales, por ejemplo.
8. El respeto a la privacidad.
La privacidad en un derecho que todo ser humano posee. En la red, es muy dificil mantener el anonimato y la privacidad, ya que podemos encontrar gran información sobre las personas que nos rodean a través de redes sociales, por ejemplo.
Para este interrogante hemos elegido la siguiente imagen. En esta interpretamos que el candando señalado por la chica representa la privacidad ante las redes sociales. Esta debe ser respetada.
9.
La
identidad digital.
La identidad es algo que todos tenemos como derecho, nuestra identidad es lo que otros ven de nosotros, lo que somos, lo que cuidamos. Este interrogante se acerca a lo que nosotros somos a través de la red: como personas dentro de un ordenador.
La identidad es algo que todos tenemos como derecho, nuestra identidad es lo que otros ven de nosotros, lo que somos, lo que cuidamos. Este interrogante se acerca a lo que nosotros somos a través de la red: como personas dentro de un ordenador.
Estas
cuestion debe llevarnos a la discusión de las posibilidades y el
control de nuestros propios datos y la privacidad personal, ya que
mucha de nuestra información está en la red a mano de cualquiera. Y
hoy, nuestras identidad digital atiende tanto a la información que
nosotros gestionamos sobre nosotros mismos como a la que los demás
usan y crean sobre nosotros. Los aspectos de identidad digital
especialmente atañen a cuestiones personales, suele necesitar de un
cuidado especial que atienda a peligros y vulnerabilidad de las
personas.
Hemos elegido esta cámara ya que para nosotros representa las fotos que realizamos para subirlas a nuestras redes sociales. Algunas de estas imágenes las seleccionamos como foto de perfil y ¿qué mejor que representar nuestra identidad en la red que con las fotos de perfil?
Hemos elegido esta cámara ya que para nosotros representa las fotos que realizamos para subirlas a nuestras redes sociales. Algunas de estas imágenes las seleccionamos como foto de perfil y ¿qué mejor que representar nuestra identidad en la red que con las fotos de perfil?
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