TAREA 4. Resultados. Explicación de la dinámica.

A continuación nos disponemos a explicar los resultados de la práctica. Como ya os escribimos en la publicación anterior a esta, debíamos diseñar una dinámica para realizar en clase y posteriormente realizar un póster con la herramienta digital que nosotros queramos. Por lo tanto, a continuación os dejamos con la explicación de la dinámica.

INTRODUCCIÓN

Hemos querido centrar la actividad en concienciar al alumno acerca de lo importante que es La Identidad Digital y cómo podemos crear una Identidad adecuada. Pero... ¿Qué es la Identidad Digital? Lo que denominamos Identidad Digital es lo que la red dice que somos para otras personas. Somos nosotros mismos quienes creamos nuestra propia Identidad Digital a través de nuestras diferentes publicaciones en las redes sociales. Con esta dinámica vamos a tratar de dar consejos para crear una Identidad Digital adecuada.

OBJETIVOS

Con esta actividad que hemos diseñado nos hemos propuesto los siguientes objetivos:

-Concienciar a los usuarios del uso de las redes sociales de manera adecuada.

-Conocer las ventajas e importancias de las redes sociales.

-Analizar la situación actual del comportamiento de los jóvenes en las Redes Sociales.

-Aprender a resolver problemas y/o dar consejos mediante lluvias de ideas.

DESTINATARIOS

Esta dinámica ha sido diseñada para alumnos del último curso de Educación Primaria, es decir, 6º curso. Consideramos que los alumnos de este nivel ya son usuarios de distintas Redes Sociales por lo que son alumnos idóneos para realizar esta dinámica. Además, en el currículo aparecen reflejadas las Redes Sociales en el Bloque 1: Iniciación a la actividad científica, dentro de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza.

DURACIÓN

La dinámica se desarrollará en 35 minutos. Esta dinámica estará estructurada en tres partes. Una primera parte de 5 minutos de duración, otra de 15 y la última, de 15 minutos también.

MATERIALES

Para realizar esta actividad usaremos los siguientes materiales:

-Papel, lápiz...

-Fotografías de perfil usadas por los alumnos en sus Redes Sociales. (Este material está a cargo del alumno)

-Ordenador con acceso a internet y proyector en caso de que la clase tenga. (Este material está a cargo del profesor)

-Cartulinas que representen "Me gusta" y "No me gusta".

DESARROLLO

La actividad se llevará a cabo durante una sesión de Ciencias de la Naturaleza. Como hemos explicado anteriormente, hemos decidido dividir la actividad en tres fases.

-PRIMERA FASE.

Este tramo de la actividad consiste en el visionado de un vídeo didáctico sobre el mal uso de identidad digital en las Redes Sociales. El vídeo que hemos elegido es el siguiente:

-SEGUNDA FASE.

A continuación, los alumnos, organizados en grupos de 5 personas, expondrán sus respectivas fotos de perfil -de cualquier red social que utilicen- al compañero que tienen a la derecha. Este compañero (el de la derecha) valorará con una tarjeta (“Me gusta” y “No me gusta”) dicha foto, acompañando en la tarjeta una breve opinión explicando el por qué de su elección. Gracias a esto, los alumnos contrastarán sus opiniones sobre sí mismos con las demás.

-TERCERA FASE.

Finalmente, realizaremos una asamblea en la que los alumnos expresen sus sentimientos acerca de las opiniones de los demás. También intentaremos aportar consejos para crear una identidad digital adecuada. Trabajaremos la lluvia de ideas a la hora de buscar ideas para conseguir una Identidad Digital "correcta".

CONSEJOS Y SUGERENCIAS

-Compromiso con la actividad.
-Participación de manera activa.
-Aprovechar la oportunidad.

AUTORES

Brígida Buendía Solano.
Alfredo Galindo Pérez.

Salvador Gilabert Pérez.

Salvador Gregorio Hernández.